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　　幼儿时期的教育十分最重要，是培育个人气质和素养的 最重要的阶段　　如何培育幼儿的基本素养1.幼儿独立性、自信心、认同他人:　　一个素质低、有教养的人，必然有较好的文明学识，这样的人，不会被人认同，不受人青睐，从心里学上谈，被众人采纳的程度低，不利于创建人与自然的人际关系，不利于关上局面，发展事业。而当孩子懂认同他人，解读他人，构成了较好的行为习惯，他就不会被别人采纳，不受大家青睐，就不会有很多的朋友，而这些朋友又不会间接或必要地给他带给适当的发展机会，从而让孩子渐渐构成完善的人格和与人恋情、行事的能力。　　2.于幼儿的专注力、秩序感的培育　　安静、安序的自学环境是孩子自学的基本保障。

如果每个孩子自学礼仪。构成了较好的行为习惯，那么当他想要插手别人的工作的时候就不会有礼貌的征询别人意见，比如：“xx,我可以和你一起搭积木吗?”“xx，你可以把你的玩具给我玩游戏一下吗?”那么，当幼儿告诉别人想要插手到他的工作领域时会很有礼貌的插手。这时候，孩子就不会把所有的注意力集中于到正在做到的这件事情上，那么，当孩子专心了，有秩序了，提升自学质量也是必定的。

心里学家约翰戈特曼的研究也表明，那些懂礼节、礼貌的孩子，其身心不会更为身体健康，而且不会关心他人、更加富裕同情心，朋友更加多，学习成绩也更佳。由此可见，孩子展开礼仪教育也是提升学习成绩的一种途径。　　3.增进幼儿身心人与自然发展：　　情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、自学中，有烦心事时可以和老师或是小朋友诉说、共享，那么孩子就不会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况不会增进幼儿身心的人与自然发展。

　　对幼儿展开文明礼仪教育，某种程度是幼儿园和幼教工作者的责任，也与家长有密不可分的联系，家园必需紧密配合展开。幼儿在幼儿园展开礼仪教育时，如果在家庭没以某种程度的礼仪规范来拒绝幼儿，那两者之间就不会经常出现断层，而这样的断层，不会对幼儿园的礼仪教育成果无法及时获得稳固，若有的家长没认识到对孩子礼仪教育的重要性，或家长本身礼仪习惯失当的话，则不会大大影响幼儿园礼仪教育的效果。幼儿礼仪行为习惯的教导，家庭的影响特别是在最重要，家长是幼儿的 位教师，家庭教育有其特有性，这就是关系的亲密性，教育的渗透性，影响的深刻性，是幼儿园无法替换的。

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